Generare educando, 240mila euro per i progetti formativi delle scuole di Biella

Entra nel vivo il bando biennale “Generare educando”, l’importante iniziativa promossa dalla Fondazione nell'Area Educazione e Ricerca, pensata per sostenere progetti formativi ad alto impatto sociale. A seguito della chiusura delle candidature, avvenuta lo scorso 2 ottobre, il Consiglio ha deliberato la messa a disposizione di complessivi € 240.000 a favore di 6 richieste.

I progetti, caratterizzati da una durata biennale e avviati ufficialmente il 1° ottobre 2026, hanno tutti ricevuto il contributo massimo erogabile previsto dal regolamento, pari a € 40.000.

Sull'importanza strategica di questa delibera è intervenuto Colombo, che ha dichiarato: «La qualificata partecipazione a questo bando dimostra la vitalità e la progettualità degli enti del nostro territorio nel settore educativo. Con l'assegnazione di questi contributi, la Fondazione non si limita a erogare risorse, ma stringe una vera e propria alleanza biennale con chi opera sul campo. Garantire la sostenibilità economica di questi progetti fino al 2028 significa dare stabilità alle agenzie educative, permettendo loro di pianificare interventi profondi e duraturi. Investire oggi sulla qualità dei percorsi formativi dei nostri giovani è la risposta più concreta che possiamo dare per il futuro e lo sviluppo della nostra comunità».

Tutti i progetti presentati sono stati valutati da una commissione tecnica che ha attribuito i punteggi di finanziabilità basandosi sulla completezza della documentazione e sul rispetto dei criteri di qualità previsti dal bando. Per accedere ai contributi, i sei enti capofila – individuati tra le istituzioni scolastiche della provincia di Biella – hanno dovuto dimostrare non solo la formale completezza della documentazione, ma anche la capacità di fare rete, coinvolgendo attivamente almeno tre istituti del territorio.

I punteggi di finanziabilità sono stati assegnati premiando la qualità metodologica e l'impatto sociale delle proposte. In particolare, la commissione ha guardato con attenzione ai percorsi capaci di contrastare la povertà educativa e il disagio giovanile, promuovendo il successo formativo attraverso lo sviluppo di competenze culturali, emotive e di cittadinanza attiva. Un occhio di riguardo è stato riservato alle strategie per affrontare la complessa transizione demografica in atto e a quei modelli innovativi in grado di valorizzare la "comunità educante", attivando sinergie concrete tra scuole, famiglie, realtà pubbliche e terzo settore per la crescita dei ragazzi biellesi.

Questi i principali obiettivi perseguiti dai progetti selezionati attraverso il bando "Generare educando", tradotti in azioni concrete per il territorio scolastico biellese:

• Sostenere il successo formativo e contrastare l'abbandono scolastico: i progetti mirano a ridurre il disagio giovanile e la povertà educativa attraverso attività di tutoraggio, laboratori motivazionali e percorsi personalizzati per gli studenti più fragili.
• Potenziare le competenze chiave e trasversali (Life Skills): gli interventi puntano ad affiancare alla didattica tradizionale lo sviluppo di competenze emotive, relazionali e di cittadinanza attiva, preparando i ragazzi ad affrontare le sfide del futuro.
• Rafforzare la rete tra scuole e territorio: uno degli scopi centrali è consolidare il modello di "comunità educante", integrando il lavoro delle istituzioni scolastiche con quello delle famiglie, degli enti locali e del terzo settore in modo sinergico.
• Rispondere alla transizione demografica: ottimizzare l'offerta formativa locale per mantenere standard qualitativi elevati e inclusivi anche a fronte del calo delle nascite, garantendo pari opportunità a tutti gli studenti della provincia.

I progetti

Istituto comprensivo Gaglianico - Biella

Parole Ribelli – Suoni, linguaggi e strategie per crescere insieme

Nasce come evoluzione del precedente progetto della rete scolastica e intende consolidare un sistema integrato di interventi per promuovere il benessere, l’inclusione e il successo formativo di bambini e ragazzi.

Il progetto si rivolge all’intera comunità scolastica, con particolare attenzione agli alunni che presentano fragilità linguistiche, cognitive, emotive, relazionali e sociali, agli alunni con disabilità e bisogni educativi speciali e agli studenti di origine straniera.

Attraverso percorsi laboratoriali, educativi, linguistici ed espressivi saranno proposte attività finalizzate al potenziamento delle competenze, alla prevenzione del disagio, allo sviluppo dell’autonomia, dell’autostima e delle capacità relazionali e comunicative.

Accanto alle azioni già sperimentate viene introdotta la figura del musicoterapista, che realizzerà percorsi nei quali suono, ritmo, voce, movimento e strumenti musicali diventeranno mediatori della comunicazione, dell’espressione emotiva e della relazione, offrendo ulteriori possibilità di partecipazione anche agli alunni che incontrano maggiori difficoltà nei tradizionali canali comunicativi e di apprendimento.

Le attività saranno realizzate attraverso la collaborazione tra le istituzioni scolastiche della rete e il coinvolgimento di famiglie, servizi, enti e realtà del territorio, rafforzando una comunità educante capace di condividere competenze e risorse e di costruire risposte inclusive e sostenibili ai bisogni emergenti.

TEMPI DI REALIZZAZIONE: 01 novembre 2026 - 31 agosto 2028

Istituto comprensivo Valdengo

Stare bene, crescere insieme – Ecosistema territoriale per l’inclusione e il successo formativo

 “Stare bene, crescere insieme” costruisce nel Biellese orientale un ecosistema territoriale per l’inclusione, il benessere e il successo formativo, integrando le competenze delle scuole con quelle di soggetti specialistici del territorio. La proposta nasce dalla necessità di rispondere in modo precoce, accessibile e coordinato alla crescente eterogeneità dei bisogni educativi e alle diverse barriere che possono ostacolare partecipazione, apprendimento e piena realizzazione del percorso scolastico.

Il progetto attiva un sistema integrato di presìdi specialistici e dispositivi di accompagnamento: supporto agli apprendimenti; sostegno psicologico, con competenze specifiche anche su ADHD e DOP; supporto per l’autismo, attraverso consulenza, interventi nelle classi e formazione dei docenti; onboarding psicopedagogico, logopedico e metodologico nelle fasi di ingresso e nei momenti di particolare fragilità del percorso; orientamento e accompagnamento alla valorizzazione di interessi, autonomie e talenti.

Gli interventi rivolti direttamente a bambini e ragazzi sono affiancati da azioni rivolte agli adulti e a ai contesti educativi: consulenza alle famiglie, osservazione e intervento nelle classi, formazione e affiancamento on the job dei docenti, promozione delle competenze socio-emotive, prevenzione del disagio, inclusione sociale e cittadinanza digitale.

La scuola diventa così il luogo di prossimità nel quale bisogni differenti possono essere intercettati e affrontati attraverso risposte integrate, evitando la frammentazione degli interventi e facilitando l’accesso alle competenze specialistiche anche nei territori periferici. La finalità non è soltanto rispondere alle singole situazioni di difficoltà, ma accrescere stabilmente la capacità della comunità educante di rimuovere le barriere all’apprendimento e alla partecipazione, costruendo competenze, strumenti e modalità di collaborazione trasferibili e sostenibili nel tempo.

TEMPI DI REALIZZAZIONE: 01 novembre 2026 - 22 agosto 2028

Istituto comprensivo Biella 3

MARCO POLO A scuola di interculturalità

Nove partner in rete tra Biella e Valle Elvo, due anni di attività, interventi di ampio respiro pensati per promuovere accoglienza, inclusione e interculturalità a scuola e sul territorio: questo è il progetto MARCO POLO!

MARCO POLO nasce dall'esigenza di potenziare gli interventi sugli alunni con background migratorio, estendendoli alle famiglie, spesso difficili da inserire nella vita scolastica e sociale; al tempo stesso, in una prospettiva in grado di coinvolgere l'intera comunità educante, il progetto si propone di offrire a docenti, famiglie e alunni una più approfondita conoscenza delle diverse culture rappresentate all'interno dei comprensivi di Biella 3 e Mongrando e del CPIA.

Grazie al contributo, verranno potenziate le attività di alfabetizzazione - dalla scuola dell'infanzia alla secondaria - anche con l'ausilio di docenti di Italiano L2 del CPIA e di volontari, e integrarle con supporto didattico e relazionale, a cura di educatori (Tantintenti e Hope Club) ed esperti esterni, con laboratori sul tema dell'accoglienza e dell'integrazione gestiti dai formatori SAI Biella e Valle Elvo, con uscite socializzanti sul territorio.

Particolarmente efficaci, in passato, si sono rivelati gli incontri con intervento di mediatori linguistici e interculturali per le famiglie degli alunni di recente immigrazione o con scarsa conoscenza dell'italiano, cui si affiancheranno, sia a Biella che in Valle Elvo, in collaborazione con l'associazione L'Alveare e con il CPIA, corsi di cittadinanza digitale e di microlingua (Italiano per la patente, per la ristorazione, per l'assistenza sanitaria...), anche in modalità online per favorire la partecipazione di chi ha difficoltà a raggiungere il capoluogo.

Infine, per le famiglie, sia italiane che straniere, e per gli studenti adulti del CPIA, si realizzeranno corsi di cucina piemontese ed etnica (presso i Laboratori per l'occupabilità, in collaborazione con IIS Gae Aulenti, e la Casa del Giovane di Curanuova), con condivisione di momenti conviviali a cura di Hope Club, L'Alveare, Diversamente Chef e delle Parrocchie di San Paolo, Villaggio Lamarmora e Mongrando Santa Maria.

TEMPI DI REALIZZAZIONE: 05 ottobre 2026 - 19 maggio 2028

Istituto comprensivo di Vigliano Biellese

Mettiamo il naso fuori da scuola

Attraverso il consolidamento di una rete territoriale, il percorso intende accompagnare i ragazzi alla scoperta del Biellese, favorendo una conoscenza diretta delle sue caratteristiche, delle sue risorse e delle sue eccellenze. L’obiettivo è permettere agli studenti di riconoscere il valore del territorio in cui vivono, sviluppando curiosità, senso di appartenenza e capacità di osservare le diverse opportunità che esso offre.

Il percorso privilegerà un approccio esperienziale e attivo, nel quale la conoscenza non avverrà esclusivamente attraverso attività in aula, ma soprattutto attraverso l’incontro con persone, luoghi, realtà produttive e ambienti del territorio. Le attività comprenderanno visite in azienda, incontri e collaborazioni con artigiani, imprenditori e realtà locali, occasioni di dialogo e confronto finalizzate a conoscere professioni, competenze, percorsi e possibilità presenti nel contesto biellese. La scoperta del territorio sarà inoltre sviluppata attraverso camminate cittadine, biciclettate, escursioni e attività outdoor, pensate come occasioni per osservare il paesaggio, conoscere il patrimonio naturalistico e culturale e sperimentare modalità differenti di vivere e interpretare il territorio. Alcune esperienze potranno assumere anche una dimensione avventurosa, attraverso attività all’aria aperta e pernottamenti in montagna, favorendo autonomia, collaborazione, capacità di adattamento.

Il percorso vuole quindi trasformare il territorio in un vero e proprio ambiente di apprendimento e orientamento. La rete tra scuola, imprese, artigiani e realtà del territorio rappresenterà un elemento fondamentale per costruire esperienze significative, capaci di rafforzare il legame tra giovani e comunità locale e di promuovere una conoscenza del Biellese non solo come luogo in cui vivere, ma come spazio ricco di opportunità da conoscere, valorizzare e contribuire a sviluppare.

 TEMPI DI REALIZZAZIONE: 01 ottobre 2026 - 30 settembre 2028

Istituto comprensivo “Cesare Pavese” Candelo-Sandigliano 

Percorsi per crescere...nuovi passi!

Il progetto risponde al bisogno di prevenire, affrontare e mitigare situazioni di disagio personale e del gruppo classe legate a dinamiche comportamentali disfunzionali e difficoltà relazionali/apprenditive non in carico alla neuropsichiatria infantile. L'iniziativa coinvolge 4 Istituti Comprensivi, enti locali, servizi territoriali, oratori e associazioni del Terzo Settore, per consolidare una vera e propria Comunità Educante.

L'intervento si articola in cinque azioni chiave integrate:

·         Supporto psicopedagogico specialistico: una task force multidisciplinare (psicologo, pedagogista, educatori, psicomotricista, facilitatore linguistico) opera nei gruppi classe in sofferenza con interventi mirati

·         Arti-terapie e linguaggi non verbali. Laboratori di teatroterapia, arteterapia, musicoterapia, yoga e uscite in natura per favorire la consapevolezza emotiva, l'inclusione e il benessere.

·         Formazione e co-responsabilità educativa. Percorsi di Parent Training per i genitori e formazione metodologica per i docenti basata su metodologie ispirate a noti pedagogisti contemporanei

·         Protagonismo giovanile. Attività "Supporto ai talenti", tutoraggio peer to peer e partecipazione attiva a grandi eventi territoriali come Partysport e il Festival dei Talenti.

·         Osservazione e valutazione delle Soft Skills anche in contesti extrascolastici

TEMPI DI REALIZZAZIONE: 03 ottobre 2026 - 30 settembre 2028

Istituto Comprensivo di Cossato

Next TO

Il progetto si basa sui risultati misurabili dell’esperienza maturata nelle scorse due annualità di Generare Educando (NEXT 2024-26), confermati dalle autovalutazioni d’istituto: il superamento delle mura scolastiche, l’integrazione della comunità educante (famiglie, enti, Terzo Settore) nella co-progettazione e la creazione di sinergie tra scuole e territorio attorno ai filoni condivisi del CAMMINO e dell’INCONTRO. A partire dalle criticità rilevate — necessità di ridurre i divari, facilitare il dialogo con i soggetti fragili, creare "ponti" di inclusione oltre l'aula, offrire opportunità espressive e potenziare la crescita guidata dai giovani — l'iniziativa mette a sistema azioni strutturali e di rete tra IC Cossato, IC Brusnengo, Liceo e Oratori.

L'intervento si articola in due livelli integrati:

- Azioni strutturali negli istituti: attivazione di sportelli psicologici per il benessere, percorsi di alfabetizzazione e facilitazione linguistica per alunni e famiglie, e supporto all'orientamento, alla continuità e alle attività espressive.

- Potenziamento della comunità educante (4 Macroaree di rete):

- Espressione Educativa: percorsi trasversali di peer tutoring, Prof per un giorno, Piccoli Lord e Ricercatori per un giorno con interscambi tra ordini di scuola.

- Espressione Civile: valorizzazione dei Consigli Comunali dei Ragazzi (CCR) come laboratori istituzionali di cittadinanza attiva e pubblicazione del giornale "3 vigne".

-Espressione Sociale: azioni di volontariato e supporto allo studio in stretta collaborazione con gli oratori territoriali (Speranza e Brusnengo).

- Espressione Culturale: laboratori espressivi e curricolari di teatro, poesia, musica d'orchestra e attività in biblioteca.

L'iniziativa consolida un modello trasversale e duraturo di co-progettazione orientato al benessere, all'inclusione e alla partecipazione attiva dei giovani.

 TEMPI DI REALIZZAZIONE: 02 ottobre 2026 - 31 luglio 2028